秦朝。
嬴政不解：“怎么后世很喜欢诗，周姑娘他们后世上学都要学诗？我大秦就没有诗和赋流传下来？”
李斯上前一步：“陛下，臣建议不如把我大秦优秀的诗和赋都收录在册，以流传后世？”
“可！你立即去办。”
“是，陛下。”李斯压下心头的兴奋，除了他的小篆书法作品，他也要留下好的诗和赋，要好到能上什么课本的！
汉代。
刘邦看到明显着急安慰杜甫的周瑾玉，难得没跳起来，而是静静思考：所以后世人是怎么评价一个前朝的人的？诗写得好？文章写得好？对，刚刚还说了贾谊，也是文章写得好入选了后世人学习的课本，那还是其他的什么？
我刘邦乃大汉的开国皇帝，后世人都以汉为民族，那么我这个开国皇帝有没有入选课本呢？
汉武帝时期。
刘彻转向主父偃：“爱卿啊，难道我堂堂大汉连个写得好诗的人都没有吗？你看看，尽是什么唐，什么宋！怎么就没有汉呢？哦，有个贾谊。但是不行啊！我大汉怎么能只有这一个人呢？不够！”
主父偃有些无语：“陛下，这才第五个人呢，后面还会有我大汉的人才的。”
三国时期。
蜀国。（本章未完，请翻页）
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